随笔作文
【精华】随笔作文七篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的随笔作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
随笔作文 篇1
嘿!瞧瞧他
他既有点儿内向又有点儿孤独,但他不合群。当同学遇到困难时他经常会嘲讽,把哪位同学说得面红耳赤,而自己则得意洋洋地跑走了。虽然他在同学们的印象并不是太好,经常害人,但是我知道,他是为了引起同学们的注意,使自己不再那么孤独。
以前,我和他的关系并不算太好,有时还把他给弄伤了,在极不情愿才向他道歉,在我眼中,他和陌生人没什么两样。在几个星期前,老师把他调到我的前排,我十分不满意,心里想:老师怎么把这个臭名昭着的家伙调在我前面。哎,看来我的小学生活不好过喽。果然不出我所料,才来了三天他就给了我一个下马威。
那天,我正在看书,没注意到他已经在对我施行一个大阴谋了。当时我正在看书看的津津有味时,突然觉得颈子一凉,我一惊,立马把颈子里的东西拿了出来。妈呀!一只小蜘蛛,我吓得魂不附体,要知道我最怕的昆虫就是蜘蛛了。忽然我手上的小蜘蛛唰我手里的小蜘蛛不知被谁拿走了,我才松了口气,只见他一边把小蜘蛛挂在钥匙上,一边嘻嘻地笑个不停。啊,可恶,你竟然敢拿挂饰吓我,我气得怒火一窜三尺高。你真可恶,竟敢拿挂饰来害我,你要完蛋了。我一下把书重重的甩到了桌子上,咬牙切齿的说。来呀,来抓我呀,我好怕哦。只见他欠揍地抛出这句话便立马撒腿跑掉了。可恶,可恶。我要抓住你。我立马跑出了教师,可没见到他一个人影,我只好挨个儿寻找。不在厕所、不在教师、不在楼梯上,啊,他到底在哪儿啊!我彻底抓狂了。突然,我在一个座位上发现了他,原来他一直在伪装路人甲,我立马跑了过去,把他揍得鼻青脸肿,连连求饶。
上课了,老师叫我们做的课堂作业我有一题不会写。我看了一下时间,还有5分钟就要下课了,我还有一道题不会,只见他笑嘻嘻地看着我,似乎在嘲笑我似的。弄得我真想上去给他几拳才解气,可是他问道:你是有一题不会吗?要不我教你啊!看着他这样子,我心里就恨恨地想:这不是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心嘛!再说我刚才揍了他,他不打击报复那叫才怪呢!只见他不顾我在发愣,立马抢过我的练习本,说:我和你说吧,这题应该这么写经他这一点通,我立马就会了,我一边一脸警惕地望着他,一边把这题写了出来。谢谢。只见他笑了笑,道:不用谢,我们都是同学嘛,同学就应该互相帮助。没想到他也有乐于助人的一面。我心里想。从那时起,他在我心中的印象越来越好,虽然他喜欢害人,但他也乐于助人,交这样的朋友何乐而不为呢?
大家想知道他是谁吗?哈哈,他就是我们班的陈世麟!
随笔作文 篇2
月是故乡明,华夏民族是最恋家的民族。故乡的一山一水一草一木,甚至一坯黄土动寄托着游子深厚的情怀,纵使到了天之涯、海之脚,也难以割舍。别离之愁、思归之渴,这种情结如同生命一样古老而常新。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,几千年来,“乡土情结”几乎是游子的普遍心态,一纸乡书,一句乡音,往往让人们激动不已,故乡与游子,则似乎是一首永远也唱不完的歌。
风,越刮越大;浪,越涌越急;岸,越离越远。一个滔天巨浪打来,大蚂蚁紧紧抓着的花朵终于离开了花枝,孤零零地被抛入大海,一会儿,花朵也没了踪影。
随笔作文 篇3
今天的雨越下越大,一时没有停的际象。窗外,一对兄弟冒雨跑来。“烦死…”他们抱怨了一声。“好雨知时节”农民这样叹到。他们都用自己的情绪看雨,而我的平静让我安然的看它。转过头,俩人依然飞速前进。窗外的雨小了,只有淅淅沥沥的声音。俩个兄弟停了下来,我也好奇的忘了一下天。忽然,一声乍雷震了他们。又开始飞奔。“快点!”老大拉了小的手,消失在街的尽头。我看着天,笑了,为什么大雨中他们要飞速奔跑,小雨之时却安然了呢?今天。,我隔窗看雨,我看到两兄弟。我隔雨看风景,不知看到什么…
随笔作文 篇4
那冬月的月亮,静坐在天边的一隅,清亮的光芒带这丝丝寂寥。
太阳吝啬的收起了光芒,群星眠于暗云之后,不见闪亮。是不是真的害怕那雪霜?为什么月色放下的帷幕能厚成这样,竟听不见风的歌唱?夜空的众角都散了,那广袤的大地啊,唯见你的银辉流光。
没有张若需临江吟唱,也没有诗仙举杯相邀,那张岱是经不住这份冷吧,只敢在更定之时,拥单衣炉火,游西湖,叹人生渺茫,让我想想,那在瑟瑟长空上的明月,是不是在偷笑蜉蝣一时的孤独。
我确实有那么一点替它不甘,确实有许为它不忍。那明月常悬太空,常伴星河,直到天荒地老,真的不怕寂寞吗?
“照人之月情依旧,见月之人今何在?”
至少我在沉思。我说月亮永恒的驻守是孤独的,而我必须独自面对人生也是孤独的。这是真真切切的沮丧。月亮是独自爱着人间,沧海桑田。我也一个人在为人生付出,从始至终。对月亮来说,那些生命是短暂的,失去难道不是必然的吗?而我,努力就必定有结果吗?既然如此,月亮为什么还要去爱呢?我为什么还要试图抓住每一次机遇呢?如果它的结果是黯然神伤,而我也将颓然回到原点,一切的过程又有意义吗?我愁容满面。
我站在窗前,月亮在夜空中高悬,清澈而明亮,思绪缓缓流出。或许是这样吧——
月亮虽然是孤独一人,但它的清澈、它的光芒,却可以把一切的一切都笼罩住,将整个世界都化成自身的一部分。我深思着,微笑了。永远的,就这样,月亮触动自己的四周,不求回报,不计代价,爱下去,未必就真的孤独了。
我呢,可以不再希求于成果,把所有的经历都当成珍宝,还是没有人扶持,还是一个人走人生的路,但留下了丰富的回忆的人生,也不是空白,也不再孤独……
我不禁微笑起来,原来,那孤月也可以不孤。
随笔作文 篇5
不知是天热的缘故,还是真的闲的要命,整个的状态就是低沉。
什么也不想做,除了吃饭就是睡觉,整体就是躺着的状态,真个的在过着猪的生活。
身上的肉拼命的回归,可惜了的好不容易等来的别人夸瘦的时光,如此短暂啊如此短暂。
讨厌夏天,因为衣服难穿,怎么搭配都觉得难看,时刻都能感受到减肥的紧迫,节食还是运动,一个都不想要,呜呜呜……
逛街的欲望也没有,之前一心想买的凉鞋现在也没有心情,淘宝也没了劲头。
冲动买了几本书,可是也找不到要读书的状态,闲着也只是挂在网上发呆。
该睡的时候也并不去睡,虽然无聊,也还是醒着,盯着屏幕上的什么剧目。
过完年好像是封笔了一样,什么字也写不出来,曾经试图去拾起,可是聊聊几句之后就泄了气,没有心的时候果然什么也做不了。
本来就没有自信,现在好像被现实逼得更加的自卑,还是有所期待,可更清醒的感觉到渺茫。
过着猪一样的生活,却没有猪一样的福分,什么也不去烦恼毕竟做不到,于是低调的沉闷着。
随笔作文 篇6
摘要长期以来,我校的作文教学都普遍存在着学生厌烦作文课的状况,一上作文课,学生没有作文的欲望,没有参与热情。由于作文能力上不去,学生便抄袭、模仿、拼凑以完成作文。这样的作文没有生机、没有活力,如一潭死水。
关键词作文教学;习作能力;实践
为了落实新《课程标准》的精神,进一步提高小学生的`整体语文素养,更新习作教学的理念,解决作文教学难题,培养学生习作能力。根据这几年的教学实践我总结了以下培养学生习作能力的方法:
一、练笔与积累同步
小学生好奇心很强,求知欲望很旺盛,对新鲜的事物感兴趣。在习作教学中,我常常组织一些学生感兴趣的活动让他们进行小练笔,如拔河比赛、跳绳比赛、猜字谜比赛或成语接龙比赛等,让学生学会场面描写、动作描写、心理描写、神态描写……这些活动不仅能为学生提供写作素材,让他们有东西可写,而且很大程度上调动了他们的习作积极性,激发了他们的写作热情。真正做到心有所思而写,情有所感而发。让我们生活中的点点滴滴都成为习作的源泉。另外,写读后感也是一个练笔的好方法。我们班的学生都已养成了每天写读后感的好习惯,他们会每天坚持读一篇文章,可以是一篇童话,也可以是一篇散文,还可以是寓言、古诗、小说、神话……然后写下自己的体会。可以是一句话,也可以是两句或者是一段话甚至一篇完整的读后感、一首小诗……但一定是自己心里最最想要表达的东西,言为心生嘛。
“巧媳妇难为无米之炊”,要提高学生的写作兴趣和写作能力,首先必须让学生多阅读。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”课文中大部分是名家名篇,有许多优美的文章和片段,语言生动形象,易感易学,很适合学生阅读。培养学生积累的习惯,课内的要积累,课外的也要积累,所以我建议我的学生每人准备一个厚厚的摘抄本,把课文里的好词好语句抄写下来,背诵自己喜欢的段落。另外我还建议我的学生阅读课外书籍,引导他们把自己喜欢的词句进行分类,比如:写景的,写物的,写人的……摘抄自己喜欢的好词,可以是一个、两个或者三个、四个……摘抄自己喜欢的好句,可以是一句、两句……但是必须们每天坚持。这样到习作的时候学生无论写什么,脑海里就会涌现出无数的词句,大可信手拈来,文思泉涌,何愁写不出好文章呢?
二、修改与互评并行
每一单元的课文都是本单元习作最好的例文,我便打破教学常规,在学习第一篇课文的同时便向学生渗透习作方法。比如在完成人教版第十一册第四单元的习作时,我便在学习本单元第一课《人类只有一个地球》的同时向学生渗透“保护生态环境”这类作文的习作技巧,首先要求学生收集关于环境保护的好词好
随笔作文 篇7
雪,纷纷扬扬的飘着,像天堂的小天使,舞着轻盈的翅膀,在天空中打着旋儿,悠悠的,悠悠的降落人间。雪,美极了!雪花片片,轻轻地横飞过来,像银色的蝴蝶,她调皮的落在行人的衣服上。要是你接住这朵可爱的小花,它立刻化为小水珠,晶莹透明的我爱雪,雪给我带来很多快乐。
那次老师带我们去下面玩儿雪。或许你在不经意之间被一颗雪白的小球投中,我就是受害者!可我并不生气,而却被自己那可笑的模样都笑了。在校园里你会看见一个个雪白的小雪人。圆圆的脑袋,大大的肚皮,笑的眼。
在行政楼的斜坡上结了冰,就是滑滑梯了,我们轮流玩儿,“哎哟!”“啊!”这样的尖叫声不断传来。我们都被逗笑了!雪,留恋地落在娇艳的红梅上,欢飞在青翠的松林间。在雪的韵律中,红梅,松林的点缀使其更加纯洁。雪,悄悄的飘在树枝上,落在草丛中,把大地母亲装饰得异常美丽,房顶,树上都盖上了厚被。
琼枝玉叶,粉妆玉砌,浩然一色,美极了!雪,洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网,一条美丽的婚纱。覆盖了一切的一切。一时间,世界变得这么至纯至美。雪停了,人们在雪中留下的脚印就像一串串和谐美好的音符,它们在演奏着一首冬天的赞歌.地上纯洁的雪沐浴着阳光享受着欢乐。
白雪呀,你是上帝的天使,人间的春神,我的心灵与你飞到天堂。
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