小班教案
【必备】小班教案四篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的小班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标:
1、通过观察了解脐橙的特点。
2、了解脐橙和橘子的异同,学习正确分辨它们。
活动重点:
通过观察脐橙,了解脐橙的外形特征。
活动难点:
能分别橘子和脐橙。
活动准备:
实物脐橙、橘子一个
活动过程:
一、通过观察,了解脐橙的外部特征
教师:这是什么地方?你看见果树上都结满了什么果子?(出示脐橙的丰收图片)(果树上结满了橘黄橘黄的脐橙)
教师:你在什么地方看过?(在果园里看过)
教师小结:有的小朋友在脐橙园里看过脐橙,脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候,我们家乡的脐橙园熟了,果树上结满了脐橙,果农伯伯把脐橙摘下来了。
二、出示实物脐橙,感知脐橙的特征
1、观看脐橙
教师:你们瞧,刘老师今天带来什么?(脐橙)
教师:脐橙是什么颜色的?(桔黄色或橙色)
教师:它长是什么样子的?(大大的、椭圆形的)上面有什么呀?(有蒂)下面是怎么样的?(有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙)
2、通过触觉感知脐橙
教师:我们用小手摸摸脐橙有什么感觉?(硬硬的、粗糙的)
3、通过嗅觉感知脐橙
教师:我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味?(香香的)
教师:大家和旁边的小朋友交换脐橙,看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。(交换脐橙,继续感知脐橙的各种特征)
4、感知脐橙与橘子的不同。
教师:瞧,这是什么?(橘子)橘子与脐橙有什么不同呢?(橘子是扁圆形的,脐橙大大的,椭圆形的;橘子摸起来软软的,脐橙硬硬的;脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐)
教师小结:脐橙的颜色是橘黄色,椭圆形的,表面有蒂,摸起来很粗糙,闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢?
二、品尝脐橙
1、剥开脐橙给幼儿看看
教师:脐橙的果肉是怎么样的?引导幼儿观察有许多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。
教师:这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃!你们想吃吗?那你们知道脐橙怎么吃吗?(脐橙可以剥开一片一片的吃,可以榨成橙汁,也可以用刀切开来来吃。)
2、请幼儿品尝脐橙。
教师:我们来尝尝脐橙是什么味道?幼儿品尝,引导幼儿说说自己尝到了什么味道?(甜甜的)
教师:脐橙可以一瓣一瓣掰开吃,也可以用刀切开吃,也可以榨成果汁来喝。
三、进一步认识脐橙
教师:你们喜欢吃脐橙吗?(喜欢)脐橙不仅好吃,还有丰富的营养价值呢!它含有非常丰富的维生素C,我们可以多吃脐橙,如果有客人来我们家乡做客,我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。
效果分析:
《小班科学教案:认识脐橙》摘要:征。 活动难点: 能分别橘子和脐橙。 活动准备: 实物脐橙、橘子一个 活动过程: 一、通过观察,了解脐橙的外部特征 教师:这是什么地方?你看见果树上都结满了什么果子?出示脐橙的丰收图片果树上结满了橘黄橘黄的...
小班教案 篇2
一、背景资料
(一)知识背景
每当我们吃米饭的进修,会想到大米饭是片样制做出来的,是由农民伯伯种出来的,米饭对人类生存起着一定的作用,它的味道好、有营养、吃好了饭才能长身体,长得壮。
(二)方法背景
小朋友们可以用小勺、小口袋等玩米,了解它的特征,知道它的用途,并观察洗米、蒸饭的过程
二、科技活动方案
1、问题提出:
一日唐岱的妈妈入园时对讲“唐岱不爱吃米饭,爱吃面食,中午就让他少吃一点吧。”由此我意识到,幼儿有严重的挑食现象,这和家庭的生活习惯有关,北方的家长就爱吃面食,这种偏食直接影响着孩子。
2、适应对象
3~4岁幼儿
3、活动时间
由认识大米的主题活动开始,搞一个系列活动,认识米的外形特征,用处,了解米饭的制作方法,知道香喷喷的大米饭来之不易,更爱惜劳动果实,尊重劳动人民。
4、活动目标
通过活动让幼儿知道米饭的味道,有营养,吃好饭菜身体好,了解香喷喷的米饭来之不易,要爱惜饭菜丰富词汇,香喷喷、喷喷香、营养。
5、活动资源:
水、电饭煲、水盆、小水杯、小碗、口袋……
6、活动过程
(一)品尝喷喷香的米饭、米粥。
闻一闻,味道是什么?
尝一尝,味道怎样?
7、讲述喷喷香的饭菜的作用?
(1)每天早上、中午、晚上我们要吃什么?
(2)为什么我们每天每顿饭要吃饭呢?不吃行不行?
(3)你喜欢吃饭吗?为什么?说说你是怎样吃饭的?
小结:我们每天都要吃三顿饭,香喷喷的饭菜为我们提供了生长发育的所需要的'营养,如果不好好吃饭、挑食那对学习发育都会有影响,个子长不高,还容易生病,所以我们每天都要吃饱,吃好三顿饭,不挑食,不浪费,那样身体才好,才会聪明。
(三)香喷喷的米饭的来历
1、喷喷香的米饭是谁做的?
2、大米饭是谁种出来的?
3、我们是怎样做?
喷喷香的米饭是农民伯伯种出来的,是厨房的叔叔阿姨做出来的,他们非常辛苦,我们要爱惜粮食,不要剩饭菜。
(四)出示挂图,复习古诗《悯农》。
8、活动评价
小朋友们从始至终都积极围绕
活动进行,他们既觉得新奇,又觉得有趣,小朋友们通过玩米、洗米、做饭等过程,了解了制作米饭的过程,知道了农民伯伯种粮食的辛苦,小朋友们今后要爱惜粮食,不挑食,不剩饭,做一个爱惜粮食的好宝宝。
9、活动的延件:
知道大米可以制作米花、米酒等等。
小班教案 篇3
【活动目标】
1、理解故事《我的名字》内容。
2、乐于参与讨论。
3、知道自己的名字。
4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
1、老师手偶。
2、亲子故事《我的名字》(《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页)。
【活动过程】
一、出示“大家庭”老师手偶,说:“嗨,小朋友,请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。
二、出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《我的名字》:
每个人都有一个名字,但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园,老师叫我“王家欣”,有时也叫我“小朋友”。不过,全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问:“小朋友,小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答,所以,我还是喜欢老师叫我“王家欣”。
三、与幼儿讨论:
爷爷奶奶怎么叫她?(宝宝。)谁会叫你“宝宝”?(自由回答。)
叔叔和阿姨怎样叫她?(小朋友。)
老师怎么叫她?(王家欣/小朋友。)
四、引导幼儿观察幼儿用书第5页,找出有小朋友名字的物品。(小书包。)
五、请幼儿细心聆听老师说出的名字,当听到自己的名字时,便要站起来转一圈,或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。
六、请幼儿熟悉游戏玩法后,老师可请幼儿设计其他动作代替转圈,或可改由幼儿说出小朋友的名字,继续进行游戏。
活动评价:
能专心聆听故事。
能回答有关故事的问题。
听到自己的名字时,能作出反应。
活动建议:
在表演区,可以表演王家欣的姓名故事,也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。
教学反思:
每个人的名字都有不同的含义,有的希望你们开心快乐,有的希望你们长大了做个有用的人才,有的希望你们有远大的抱负等等。那这些名字有没有共同的含义呢?”在我的点拨下,孩子们认识到,自己的名字都包含了父母美好的祝愿,应该理解父母的良苦用心,尊敬父母,好好学习,做一个懂事的好孩子。
小百科:姓名有广义与狭义之分,还有小名、别名、绰号、乳名等。广义的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人团体的名称;狭义的姓名仅指公民的姓氏和名字。为名和字的合称。在中国古代,名、字分开使用。今合称“名字”,则指姓名或名。
小班教案 篇4
活动目标:
1、 了解围兜的作用,乐意尝试制作小围兜。
2、 体验为娃娃做事的快乐。
环境创设:人手一张圆形纸,一根纸条,胶水,蜡笔。
重点观察:引导幼儿大胆制作小围兜
活动流程:
一、情景导入。
师: 小朋友很小的时候都要爸爸妈妈喂饭,可每次给娃娃吃饭时,总是把娃娃的衣服弄的很脏,怎么办呢?
用什么方法才不会使娃娃衣服变脏?
(出示小围兜)幼儿认识。
二、演示讨论。
1、观察围兜
师:谁来说说围兜是什么样子的?
幼:是半圆的。
有一根东西系在身上的。
师: 师:那谁来帮老师想想办法把圆形变成半圆形?
幼: (把圆形折掉一半)
2、 师演示放线并粘合半圆形,变成小围兜。
师:围兜要系到身上还缺少什么啊?
幼:绳子
3、装饰围兜
师:好了,围兜做好了,可是围兜上什么也没有,好看吗?看看老师要变魔术了。
(用蜡笔画画装饰,结合已有经验——绕毛线)
三、表现创作。
略
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