小班教案

时间:2024-05-03 21:50:35
关于小班教案锦集9篇

关于小班教案锦集9篇

作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

活动目标:

1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。

2、愿意和同伴交流、讨论,能清楚地表达自己的创意。

3、养成耐心、细致做事的习惯,对陶艺活动感兴趣。

活动准备:

1、教师布置“蜗牛”生活场景。

2、蜗牛图片多幅。

3、陶泥人手一份。

活动过程:

1、出示图片,引起幼儿的兴趣。

教师:你们看,这是什么?

2、讨论、练习蜗牛的制作方法。

(1)教师:蜗牛长什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢?

(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。

(3)教师:蜗牛平时生活在哪里?会干些什么?请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。

由于有了图片的加入,因此在此处教师没有进行示范,而是采用和幼儿一起讨论的方式引导幼儿自己讲述制作的方法,同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。

3、幼儿制作,教师指导。

鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。

4、活动评价。

幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中,互相评价。教师作点评。

评价环节,教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间,使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了起来。这样容易激起幼儿自己讲述的欲望,有利于幼儿语言和交往能力的发展。

活动建议:

1.区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”;在墙面张贴图片,供幼儿欣赏。

2.家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料,帮助幼儿了解其特征,扩展经验。

小班教案 篇2

学习目标

用较完整的语言描述图画,创编故事。

能专心听故事,理解故事的内容。

活动准备

《故事屋》幼儿用书。

活动过程

学习领域:

形式:小组

1.出示幼儿用书,请幼儿再次描述图画中的内容。

2.教师将幼儿描述的内容,整理成简短的文字贴在图书区,并告诉幼儿,这是他们共同创作的故事。

3.教师讲述《狐狸先生盖房子》的故事:

狐狸先生特别喜欢看故事书,每当它看到有趣的故事,就特别想把故事讲给森林里的小动物们听。于是,它决定盖一座故事屋,邀请森林里的小动物们都来听故事。狐狸先生首先从森林里搬来了一些木板,然后在木板上钉钉子,最后给木板涂上好看的颜色。狐狸先生花了几天的时间,终于把故事屋盖好了。看!这座故事屋多漂亮!

4.与幼儿讨论:

狐狸先生为什么要盖一座故事屋?(想讲故事给小动物们听。)

狐狸先生用什么来盖故事屋?(木板。)

你喜欢狐狸先生的故事屋吗?(自由回答。)

5.在讨论之后,教师可让幼儿进入图书区,分享他们共同创作的故事。

活动评价

能看图讲述故事。

能专心听他人讲故事。

能回答有关故事的问题。

活动建议:

让幼儿想一想,说一说,狐狸先生还可以用什么盖房子?如,用石头可以吗?用泥巴可以吗?培养孩子的发散思维。

活动1完成后,幼儿已经积累了一些新词汇。因此,在幼儿第二次描述图画时,要给幼儿提出新的要求(如对图画的描述能更细致、更生动),提高幼儿的语言表达能力。

小班教案 篇3

活动目标:

1.幼儿通过观察、思考及语言的交流,帮助小猪找宝贝。

2.幼儿能够大胆发言,积极参与活动,养成良好的听说习惯。

3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱,互相帮助。

活动准备:

1.小猪的头饰、信封4个。

2.标记卡1张。

3.棒棒糖每位幼儿1个。

活动过程:

一、情景表演导入活动。

老师:"今天,我们班来了一位小客人,我们把它请出来吧。"(小猪噜噜上场,由教师扮演。)小猪的情境表演:"小朋友们好,我是小猪噜噜。我最喜欢的宝贝不见了,小朋友能帮我找一找。我的宝贝是什么呢,它就藏在这个信封里,我把它交给老师,等小朋友帮我找了宝贝,我就和大家一起分享,好吗!" (小猪说完退场。)

二、出示信封,帮小猪找宝贝。

1.出示图1,找圆形宝贝。

老师:"我们开看看,信封里的是什么?"(拆开信封出示"○",让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。

老师:"原来,噜噜的宝贝是圆圆的,那我们来说一说你知道的圆圆的东西。"老师提要求:"请小朋友动动脑,想好后举手告诉我。"(幼儿自由表述自己的想法。)2.出示图

2.找好吃的东西。

老师:"噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪:"快了,快了,我要找的是这样的。"(小猪说完,出示 " "。)老师:"原来,噜噜的宝贝还能吃呢,我们再来找一找。"(老师用排除法,将不是吃的东西的卡片取下来。)

3.出示图3,找好吃的甜甜的东西。

老师:"噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪:"快了,快了,我要找的是这样的。"(小猪说完,出示 " "。)老师:"噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的,吃在嘴里很开心。"(老师再次用排除法,将不是甜甜的东西的卡片取下来。)

4. 出示图4,找好吃的甜甜的有根小棒的东西。

老师:"噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪:"快了,快了,我要找的是这样的。"(小猪说完,出示 " "。)老师:"噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的,上面还有一根小棒棒呢。小朋友们找到噜噜的宝贝了吗?"(老师再次用排除法,将不是甜甜的东西的卡片取下来。)老师"我们问问噜噜,棒棒糖是你要找的宝贝吗?"小猪:"找到了,找到了,我要找的宝贝就是棒棒糖。瞧,我准备了好多的棒棒糖和大家分享,感谢小朋友们帮助了我。但是小朋友们要记住,棒棒糖不能多吃,吃多了牙齿会疼的,记住了吗。"

四、玩游戏《找朋友》结束活动

老师:"因为我们帮助了小猪噜噜,我们和噜噜成了最好的朋友,让我们一起找朋友吧。"教师、"小猪噜噜"和孩子们一起玩《找朋友》的游戏。

小班教案 篇4

活动目标:

1、使幼儿了解哪些物质能导电。

2、引导幼儿掌握一些简单的电的用途。

活动准备:

灯泡、电池,回形针、塑料棒、橡皮筋、细铜丝

活动过程:< ……此处隐藏3294个字……,要不大不小,正合适。

4、小结:原来帽子的大小和个子的大小有关。大号的帽子给最高大的兔爸爸戴,中号的帽子给不高不矮、中等身材的兔妈 妈带,小号的帽子给最矮最小的兔宝宝戴。(引导幼儿说给谁、谁、谁戴,看幼儿是否理解)

三、小兔采蘑菇——巩固已学知识,幼儿操作。

1、帽子戴好了,我们要出门去采蘑菇了。

2、三只兔子商量了下,最小的兔宝宝告诉老师,它说:我最小,我吃的也最少,所以请你们把最小的蘑菇送给我。最大的兔爸爸说:我最大,我吃的也最多,小朋友,请你们把最大的蘑菇送给我吧!兔妈 妈说:那请小朋友把采到的中号蘑菇送给我吧!你们听清楚白兔的要求了吗?

3、那兔爸爸和兔妈 妈的蘑菇请你们帮忙送一送吧!

4、刚才我也给小兔一家送蘑菇了,可是我有点搞不清楚,谁来帮我挑一个大蘑菇?这个蘑菇送给谁?谁来挑一个蘑菇给兔妈 妈?这两只蘑菇一样大小吗?怎么比?

5、小结:原来把两个蘑菇叠在一起,小脚对对齐,看看谁高就是谁大。

6、我们也来做蘑菇宝宝吧,谁来和我比?(找一名幼儿上来和老师比高矮)

7、找一个好朋友,和他比一比谁是大蘑菇,谁是小蘑菇。现在我们要开小火车回教室了,到教室里找个好朋友再和他比比看。

小班教案 篇8

课程目标:

1.学生遵守游戏规则,并顺利完成“钻山洞过小桥”的活动;

2.积极地参与课堂,在共同创作中感受合作的乐趣,树立集体合作意识。

康复目标:

1.运动能力:在游戏活动中能够锻炼身体的平衡能力和相互配合 ,遵守游戏规则;

2.社会适应:通过同伴游戏懂得人多力量大,培养学生的合作意识

3.语言能力:学习求助别人,学说句子:加油

教学重点:

能够完成“钻山洞过小桥”的活动

教学难点:

通过这次“钻山洞过小桥”活动的教学,使学生能够更好参与集体,感受活动的乐趣,并能体会动人多力量大,培养自身的合作意识。

教学准备:

儿童钻圈、平衡板、两个小筐子、球篮架、桔子若干、场景布置、星星贴纸

教学过程:

一、导入

图片导入:小朋友们,上课前先看老师这边(播放ppt出现熊的图片),大家还记得这是什么吗?(熊出没里面的熊大熊二),那我们一起来看看熊大熊二在干嘛呢?咦!熊大熊二发现一颗桔子树想去摘桔子,但是它们路上遇到了两个障碍,有山洞和小桥。老师想问同学们喜欢吃桔子吗?学生:喜欢。老师:那同学们会钻山洞和过小桥吗?学生:不会。老师:那等我们学会了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。

二、揭示课题

老师:在图片里面我们看到了一些小朋友们在玩耍,一开始是排排队钻圈过山洞,后来是走平衡板过小桥,那今天老师就要和同学们一起来玩一个钻山洞过小桥的游戏。表现好的同学会有奖励哦。

三、新授

1、(布置好场景)老师:小朋友们,我们的第一个障碍是山洞,现在老师想请一位同学上来和老师一起示范一次怎么钻山洞,想上来的小朋友请把小手举起来。

生:举手(抽点一位学生)

老师:带领学生示范完毕及时奖励。然后请全部学生依次钻山洞,表现好的同学奖励星星贴。

2、老师:小朋友们,我们的第二个障碍是小桥,老师一边讲解一边示范一遍怎么过小桥。然后请同学一一过小桥。

游戏规则:

(1)先从洞里钻出来,学会爬的手部协调动作。

(2)脚要踩稳慢慢的走平衡桥。(能力好的可独立完成,不好的,老师协助。)以上步骤可分工协作,需要助教老师帮忙。

四、游戏

老师:现在同学们学会了钻山洞和过小桥,那我们就跟着熊大熊二一起去摘桔子吧。

(布置场景) 学生分成两队,看看哪队摘的桔子多。

老师协助学生一个个钻过山洞接着站起来走过小桥,来到桔子林前把桔子摘下来放到篮筐里。同学们摘完回座位最后一起分桔子吃。

老师:同学们做的真棒,大家一起来表扬自己,表扬表扬顶呱呱。

五、课堂总结

老师:这节课老师和小朋友们一起做了“钻山洞过小桥”的游戏摘到了很多桔子,小朋友们表现的很棒,都学会了团结协作齐心协力的做事情,这让老师很开心。请助教老师帮小朋友们把手擦干净一起分桔子吃。

行下课礼仪

小班教案 篇9

活动目标:

1让幼儿了解一些特殊的电话号码,初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。

2培养幼儿初步的自我保护意识。

活动准备:

情景表演或录像。读幼儿操作材料“特殊的电话号码”。

活动过程:

1让幼儿观看情景表演或录像,认识火警电话119。

(1)让幼儿仔细观看第一段表演,启发幼儿讨论在遇到火警时该怎么办。幼儿观看情景表演的场景“白猫的家”。

这是什么地方?家里有谁?突然发生了什么事?

家里起火了,白猫独自在家,白猫是怎么做的呢?

(2)让幼儿观看第二段表演,了解火警电话119。

白猫打了一个电话,花猫开来了消防车,一会儿火就被扑灭了。

白猫打了什么电话?电话号码是什么?这个电话号码是干什么用的?

(3)教师与幼儿共同小结。

119是我们国家的火警电话。在失火的情况下,119电话会通知消防队员们去救火。

2让幼儿观看情景表演或录像片,认识报警电话110。

(1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在遇到紧急情况时该怎么办。(表演内容如下:白猫独自在家,这是它听到了很响的敲门声。他走到门边,从门缝朝外一看,原来是只大灰狼。白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会敲门声没有了,白猫从窗户里看见大会狼急急忙忙地跑掉了,而黑猫警长从警车里走下来了。)

白猫打了一个什么电话?号码是什么?

这个电话是干什么用的?

(2)小结:110时我们国家的报警电话。在遇到各种危险和困难的情况下,拨打电话110,警察将会来帮助你。

3让幼儿观看情景表演录像,认识救护电话120。

(1)请幼儿观看表演,启发幼儿讨论在病重、需要急救的情况下该怎么办。(表演如下:白猫的妈妈病危,白猫十分着急,白猫赶紧拿起电话拨打起来,不一会救护车来了,医生将猫妈妈抬上救护车,向医院开去。在医生的抢救下,白猫妈妈脱离了危险。)

白猫打了一个什么电话?号码是什么?

这个电话是干什么用的?

(2)小结:120时我们国家的救护电话,当病人病情严重、非常危险时,拨打电话120,医院的救护人员就回来帮助你。

4小结:119、110、120这些特殊的电话号码,在紧急情况下,它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。但小朋友不能随便拨打这些这些号码。

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活动结束:

小朋友一起探讨。

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